http://enews2.kmu.edu.tw/index.php?title=Enews486_%E8%88%89%E8%BE%A6%E5%8E%9F%E4%BD%8F%E6%B0%91%E7%B3%BB%E5%88%97%E8%97%9D%E6%96%87%E6%B4%BB%E5%8B%95%E4%BB%A5%E4%BF%83%E9%80%B2%E6%97%8F%E7%BE%A4%E5%A4%9A%E5%85%83%E6%96%87%E5%8C%96%E7%90%86%E8%A7%A3&action=history 本站上此頁的修訂歷史 zh-tw MediaWiki 1.11.1 Mon, 07 Sep 2026 14:20:42 GMT http://enews2.kmu.edu.tw/index.php?title=Enews486_%E8%88%89%E8%BE%A6%E5%8E%9F%E4%BD%8F%E6%B0%91%E7%B3%BB%E5%88%97%E8%97%9D%E6%96%87%E6%B4%BB%E5%8B%95%E4%BB%A5%E4%BF%83%E9%80%B2%E6%97%8F%E7%BE%A4%E5%A4%9A%E5%85%83%E6%96%87%E5%8C%96%E7%90%86%E8%A7%A3&diff=96697&oldid=prev <p>新頁面: 高雄醫學大學e快報 第486期　 通識教育中心專題 == '''舉辦原住民系列藝文活動以促進族群多元文化理解''' == ■通識教育中心&lt;br/&gt;&lt;br/&gt; 　　...</p> <p><b>新頁面</b></p><div>高雄醫學大學e快報<br /> 第486期　<br /> 通識教育中心專題<br /> <br /> == '''舉辦原住民系列藝文活動以促進族群多元文化理解''' == <br /> <br /> ■通識教育中心&lt;br/&gt;&lt;br/&gt;<br /> <br /> 　　通識教育中心依據校級核心教育目標，發展「基礎能力(基礎力)、人文素養(人文力)、社會關懷(關懷力)、創新思辨(思辨力)、終身學習能力(學習力)及國際視野(國際力)」等六大基本核心能力。本中心所辦理的藝文活動，以人文力、國際力、關懷力為非正式課程核心能力中影響最大的。<br /> <br /> 　　114學年度藝文講座邀請桑梅絹老師(Seredaw) (排灣族)與馬詠恩老師(Tulbus Mangququ)(布農族)蒞校演講與演唱，桑梅絹老師分享如何運用音樂語言，詮釋每首歌謠的精髓，情緒交織、高低起伏，注入豐沛的情感，將音樂魅力展露無遺。曾獲「達爾文駐村藝術家」，登上澳洲亞太表演藝術三年展及大阪世博會，結合古調與電子環境音，讓世界聽見台灣原住民的聲音。<br /> <br /> 　　馬詠恩老師分享他唱著部落歌謠，透過歌曲對大眾傾訴他對大自然、對部落、對家鄉的濃厚情感。跟隨阿公打獵習得理解與尊重，成為人生養分和夢想起源，思考夢想這件事情的時候，腦海裡閃出的想法：Malmananu（努力）、Maqasmav（認真），把眼前的事Mapisihal（好好的），跟生命和生活習習相關，在尋根的山路重新認識自己，夢想就是回到布農祖居地。<br /> <br /> [[Image:Enews486專題-7.png|600px]]<br /> <br /> 　　動態表演邀請了來自高雄六龜與桃源地區的「尼布恩合唱團」，該合唱團由本校畢業的熱血牙醫師陳俊志創立，以布農語「牙齒」為名，致力於偏鄉教育陪伴及在地音樂傳承。合唱團隸屬於高雄市尼布恩人文教育關懷協會，自八八風災後，團隊在偏鄉深耕十多年，結合布農族與大武壠族（平埔族）古謠、客家山歌及現代合唱，不僅保存珍貴的在地文化，更透過音樂讓山區孩子建立自信。這群原民孩子們於2024世界合唱大賽榮獲2面金牌；2025東京國際合唱大賽中克服政治打壓奪金，是享譽國際的台灣偏鄉天籟。<br /> <br /> [[Image:Enews486專題-8.png|600px]]<br /> <br /> 　　靜態展覽邀請桑梅絹老師(Seredaw)(排灣族)與達耐．達立夫藝術家(Tagay Talif ) (阿美族)共同展覽《織木‧吟海》，是一場從生活出發的創作對話。桑梅絹老師以吟唱為核心，歌聲來自與木頭、植物共處的日常；達耐．達立夫藝術家則以木雕為起點，延伸至多媒材創作，反覆雕刻牛與魚的形象。吟唱成為空間的呼吸，木雕與生活器物成為聲音的容器，排灣族以「吟」與「用」回應土地；阿美族以「刻」與「形」保存記憶。兩人皆從木質系出發，讓作品在聲音、材料與日常之間相互呼應，構成一座山與海交會的生活型展覽。<br /> <br /> [[Image:Enews486專題-9.png|600px]]<br /> <br /> 　　此外，靜態展覽中還搭配工作坊，邀請哈拿‧葛琉老師(Hana‧Keliw)(阿美族)與桑梅絹老師(Seredaw)(排灣族)。哈拿‧葛琉老師的創作形式以纖維藝術為主，融入原住民的生活與文化，引導我們操作植物染熱轉印。葉子透過加熱顏色上的不同以及在手帕上葉子如何排列，蒸煮過後就能完成獨特的作品。桑梅絹老師利用漂流木與空氣鳳梨、血藤子與鋁線，製作屬於自己的小森林。工作坊的上課過程中，讓高醫大師生學習與大自然的永續相處。<br /> <br /> [[Image:Enews486專題-10.png|600px]]<br /> <br /> 　　通識教育中心於114-2辦理原住民系列活動，其目的在於促進文化傳承、增進族群間的理解、尊重文化多樣性以及推動部落的自主產業發展，具深遠社會教育與多元文化的意義。原住民的系列活動是連接「傳統」與「現代」的橋樑，不僅是對過去記憶的守護，更是為了創造一個讓不同族群能夠「共存、共榮、共享」的未來。<br /> <br /> <br /> <br /> [[enews486]]<br /> <br /> [[Category:通識教育中心專題]]</div> Wed, 22 Jul 2026 00:58:13 GMT Okiayu http://enews2.kmu.edu.tw/index.php/Talk:Enews486_%E8%88%89%E8%BE%A6%E5%8E%9F%E4%BD%8F%E6%B0%91%E7%B3%BB%E5%88%97%E8%97%9D%E6%96%87%E6%B4%BB%E5%8B%95%E4%BB%A5%E4%BF%83%E9%80%B2%E6%97%8F%E7%BE%A4%E5%A4%9A%E5%85%83%E6%96%87%E5%8C%96%E7%90%86%E8%A7%A3