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		<title>Enews66【時論廣場】閱讀做為一種技能 - 修訂歷史</title>
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		<description>本站上此頁的修訂歷史</description>
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			<title>Publish: 新頁面: 高雄醫學大學e快報 第76期　 一方清淨 人文e館   =='''【時論廣場】閱讀做為一種技能'''== 心理系蔡志浩助理教授    文建會上周末開始聯合推動...</title>
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&lt;p&gt;&lt;b&gt;新頁面&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;&lt;div&gt;高雄醫學大學e快報&lt;br /&gt;
第76期　&lt;br /&gt;
一方清淨 人文e館&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=='''【時論廣場】閱讀做為一種技能'''==&lt;br /&gt;
心理系蔡志浩助理教授&lt;br /&gt;
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文建會上周末開始聯合推動「全國閱讀運動」，地方政府也都同步舉辦了推廣閱讀的活動。推廣閱讀的動機當然值得肯定，然而政府對「閱讀」的看法似乎過於局限在「文學」和「書籍」等閱讀材料的內容和媒介上，忽略了更根本的閱讀技能的培養。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
閱讀技能十分複雜，涉及了由低至高各層次的認知歷程及不同歷程間的交互作用。閱讀技能並非與生俱來，需要反覆的練習才能熟練，也不是每一個人最終都能熟練地閱讀。我們的生活環境中到處都是文字，閱讀技能不熟練的人適應環境會有相當大的困難。適應環境，才是閱讀技能最根本的價值。 &lt;br /&gt;
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人們當然可以藉由閱讀文學作品充實人文素養，但前提是要有熟練的閱讀技能。許多成年人的閱讀技能都算不上熟練，更不用說是還在學閱讀的孩子了。全國閱讀運動既以全民為目標，就應該以「閱讀作為一種技能」為主軸，才有實質意義。從這個觀點來看，可以喚起閱讀興趣或培養閱讀技能的材料很多，不應該只有文學作品。&lt;br /&gt;
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我也注意到許多活動都與出版社合作，著重在印刷書籍的閱讀。印刷品在視覺經驗上的獨特價值，我基本上是肯定的。解析度高，能夠傳遞細緻的視覺經驗。光線經由紙面反射進入眼睛，讀起來也較舒適。相對地，電腦螢幕的解析度低，加上本身就是光源，讀久了眼睛很容易疲累。 &lt;br /&gt;
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但我們也不能否認，網路正在快速改變人們的閱讀習慣。我個人每天的閱讀時間有九成透過電腦螢幕，只有大約一成是閱讀傳統印刷品。當閱讀的媒介改變時，任何推廣閱讀的活動，也就不應只局限於傳統的印刷品。&lt;br /&gt;
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印刷品有獨特性，網路也有，而且在這兩年變得非常鮮明。早年如果要在網路上發表文章，就得自己寫網頁，現在的部落格讓任何人都能同樣方便地在網路上發表文章。可以在網路上閱讀的材料，不論是質和量，都變了。才不過五年前，我早上起床的第一件事還是閱讀主流媒體網站上的新聞，現在則是閱讀我訂閱的幾十個部落格的新文章。我這個中年人尚且如此，更不用說那些比我更年輕的世代了。&lt;br /&gt;
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&lt;br /&gt;
閱讀與寫作是相關的。明年開始，國中基本學力測驗要加考作文，許多家長已經開始送孩子去補作文。如果政府或學校能夠善用部落格的特性，藉由充滿樂趣與吸引力的部落格環境，讓孩子們願意主動閱讀與寫作，效果一定比單純推廣閱讀更好，還能為家長們省下一筆補習費。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
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最後，我想再次提醒：閱讀是一種技能，是一種適應環境的能力。推廣閱讀，在內容上不應該局限於文學，在媒介上不應該局限於書籍。如此，才能真正喚起人們對閱讀的興趣，讓人們願意主動磨鍊自己的閱讀技能。 （原發表於 2006 年 4 月 16 日中國時報時論廣場。）&lt;br /&gt;
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[[Category:一方清淨 人文e館]]&lt;br /&gt;
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[[Category:一方清靜 人文e館]]&lt;/div&gt;</description>
			<pubDate>Thu, 04 Sep 2014 05:51:59 GMT</pubDate>			<dc:creator>Publish</dc:creator>			<comments>http://enews2.kmu.edu.tw/index.php/Talk:Enews66%E3%80%90%E6%99%82%E8%AB%96%E5%BB%A3%E5%A0%B4%E3%80%91%E9%96%B1%E8%AE%80%E5%81%9A%E7%82%BA%E4%B8%80%E7%A8%AE%E6%8A%80%E8%83%BD</comments>		</item>
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