Enews473 國際事務處

出自KMU e-News

在2025年10月15日 (三) 08:45所做的修訂版本

2025年歐洲教育者年會 (EAIE 2025)

「2025年歐洲教育者年會（EAIE 2025）」於9月9日至12日在瑞典哥德堡登場，作為歐洲規模最大、最具代表性的高等教育國際交流盛會，EAIE年會是我國與歐洲高教機構洽談學生交換、推動研究合作、建立學術夥伴關係之重要平臺。 今年臺灣由財團法人高等教育國際合作基金會(簡稱FICHET)統籌，邀集19所學術機構、近50位代表參與，駐瑞典台北代表團谷瑞生代表亦協同駐處教育組盧雲賓組長及黃傑秘書到場支持，合力拓展臺歐高教合作網絡。 本校由高佳麟國際長及國際處企劃發展組林妍吟組長代表前往參加，會中約訪多所同時參展之本校歐洲姊妹校及其他學校，洽談可能拓展之合作： (一)日本順天堂大學— 1.日本暑假為7月下旬～9月下旬，寒假為12下旬～1月中旬，春假為2月中旬～4月上旬，因此short-term exchange最適合的時間是8月。 2.擬設計文化COIL (Collaborative Online International Learning) +Face to Face Program，屆時擬邀請本校一起合作。 3.邀請本校學生參加該校2026 Exchange Programs。請本校提供交換生可修課表清單，可推薦學生前來；欲規劃Summer School，歡迎推薦本校學生參加；先簽SEA，以利後續學生交換。 (二)日本千葉大學— 1.二校MOU自動續約，2024年藥學院簽有SEA。 2.該校國際處負責English及specific fields，不管醫學院及藥學院學生交換。 3.Short-term Exchange 為2-4週，6週亦可。 4.Pay tuition even亦可行。 (三)法國里爾大學(心理系、運醫系、公衛系合作)— 1.可提供免費法文課程及費用合理之宿舍。 2.為NeurotechEU Alliance (the European university alliance focusing on neurotechnology)盟校之一。 3.本校可先上CAMPUS FRANCE網站申請，成為其中一校後，雙方學生便可交換。 4.可合作心理系Master 2 training。 (四)捷克UPOL (Palacky University Olomouc)— 1.Medical Internship。 2.Nursing (under Health Sciences)。 3.No Pharmacy。 4.Sport Sciences。 5.Research Exchange (可用TEEP、IIPP)。 6.Whole program in English。 7.Erasmus Student & Staff Mobility (K131 action)。 8.11月安排視訊洽談。 (五)瑞典Uppsala University— 1.不要只是delegation拜訪，要像friends一樣常常交流合作(No delegation, but friends)。 2.Free coffee in school。 3.2027年為該校570年校慶。 4.Prof. Backlund雖調至校外擔任植物園園長，但在校內仍有影響力，可透過其幫忙，將合作拓展至其他領域。 5.醫學院多用瑞典文教學，學生交換可能要像藥學院雙聯一樣客製課程，但學生internship仍有可能。 6.許多領域相同，可以合作，包括Global Health—Master’s Program, Medical Student Excahnge, Nursing Student Exchange, Global Pharmacy。 (六)法國Aix-Marceille University— 1.藥學系master’s program有英文教學。 2.Pharmacy、Chemistry學生交換。 3.每年可交換4名學生，大學部跟研究所可流用。 4.Hospital Internship需另外詢問。 5.Send courses first, zoom meeting second, student exchange third.

FICHET執行長講座-「國際交流的挑戰與經驗：FICHET的觀點」

2025年9月18日，本處邀請財團法人高等教育國際合作基金會（FICHET）林子斌執行長蒞校演講，主題為「國際交流的挑戰與經驗：FICHET的觀點」。講座地點位於視聽中心，參加人數32人參加。林執行長以豐富的經驗與視野，分享了國際高等教育的趨勢、挑戰與機會，讓有志於進行國際交流之師生收穫良多。在講座最後的Q&A時間，聽眾反應熱烈，踴躍提問，這次演講極大地拓展聽眾們對於國際交流之認識與實踐途徑，不僅提升了對全球高等教育合作的認識，也啟發了多元思維與創新策略，為未來參與國際交流奠定了更堅實的基礎。