Enews106 【好想認識你】在職進修取得博士的教師：物理治療學系 王慧儀助理教授

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高雄醫學大學e快報 第106期　 分享園地【好想認識你】

在職進修取得博士的教師：物理治療學系 王慧儀助理教授

自大學畢業至今，在物理治療界的服務工作已超過二十個年頭了。物理治療專業可分為四個次治療領域：神經疾患、骨科疾患、心肺疾病，及小兒疾患。於多年來，我主要參與在小兒疾患的物理治療服務中。與這個專業領域接觸愈久，愈培養起更多的投入感及歸屬感，感覺到與此專業有關的每一部份，就是自已生活的一部份。 在工作中除了學系上的課堂教學外，另有臨床治療工作，並參與在與兒童發展鑑定評量、療育安置等相關事務之在職訓練及社區服務中。在研究方面，近年來研究的主題，以針對腦性麻痺、唐氏症、一般性的發展遲緩兒童，及肌肉萎縮症兒童等為主要臨床研究對象。

雖然教學及研究佔具了大部分的工作時間，然而個人較喜愛的卻是臨床的實務治療。一般上，臨床兒童物理治療就介入目標而言，可分為補救治療以及預防治療，前者的重點為針對於已經確認有發展障礙的兒童，藉著治療處理以改善兒童的遲緩或障礙的程度；在預防治療方面，則是針對在成長發育上具有較大機率發生遲緩成長的兒童，治療的策略為提供家長相關的親職照護資訊，並對兒童設立短程或長程的追蹤評估計劃，以備能及早介入所需的治療處理。在此些臨床工作中，深感每一個兒童個案，就是一則生命故事；對於家長而言，要照護一個發展障礙兒童，常需要投入全家庭的生活力氣，因此專業人員給予積極而持久的關懷態度，常能幫助家長面對各個親職難關；在提供治療的過程中，常會覺得尤如與家長並肩一起把孩子照顧長大。對於「兒童」，總能給人未定論的未來，其可能存在有待挖掘的優質潛能，對他們總能保有一種使人冀望成真的盼望，也因此更喜愛投入在此專業的服務中。

在工作上，投入的時間雖長，卻很期待過工餘閒暇的生活。與家人相處、教養兩個孩子是生活的樂事。此外，平日也有相當的時間投入在教會的生活中。 相信與其他很多的高醫人一樣，生活十分忙碌；然而若能認識、分辨生活中各樣事情的優先性及重要性，了解自已生活及生命的核心價值，如此，忙碌的生活其實能為我們效力，以編織出美麗的人生。

編按： 為了讓高醫大家庭更認識新進教師及在職進修取得博士的教師，自63期e快報「分享園地」開始刊出【好想認識你】單元，不定期介紹本校新進客座、講座教授、新進教師及在職進修取得博士的教師，歡迎相關教師投稿，投稿信箱：enews@kmu.edu.tw（附JPG檔生活照乙張，文章字數800~1200，請圖文分離）。 主辦單位：e快報編輯室　協辦單位：人事室、各學院委員

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