Enews199 第三屆「好老師」徵文甲等獎～蔡存傑描述張靜芬老師

出自KMU e-News

高雄醫學大學e快報第199期　分享園地好老師徵文專題

蔡存傑描述張靜芬老師

生命科學院醫藥化學系二年級蔡存傑

描述對象：通識教育中心張靜芬老師
課程名稱：普通物理學
主題選定：活潑的課堂互動
文章題目：扎根

是怎樣的一陣春風，能讓枯索的大地生意盎然？

走過多少年頭與歲月，愛迪生的一句話生硬的刻蝕在記憶裡：「成功來自於九十九分的努力，加上一分的天份。」不論天份或努力，一切都是自我的因素。成功時將笑臉撫平，深怕被誤解成誇耀；失敗時將傷慟嚥下，只怕被詮釋成落魄。一直到我踏入這偌大的教室，步入這遼闊的空間。

「…啊，是物理課啊。」怯生生的走進，默默的找個位置坐下。因為很好奇物理，所以選了這堂課，然而過去的躓踣，像股恐懼蟄伏心底。「今天大概要教牛頓力學吧…」還沒碰觸到力學原理，心裡倒是越來越沒力。講桌前傳出聲音：「同學，我們今天先來聊聊我家裡養的鳥。」納悶地抬起頭來，眼前是位和藹的老師，但鳥跟物理有什麼關聯呢？清澈的嗓音從那唇間傳出：「從前我家有隻幼鳥啊，翅膀還沒成熟就急著飛，常常莫名的從空中摔了下來，翅膀斷了後就一蹦一跳地，最後連腳也扭傷，真學不乖！…」一陣哄堂大笑中，我仍在困惑為何會提到鳥？突然一陣靈光閃進，會心一笑。原來「摔下來」是所謂的「力的失衡」，而腳扭傷正是「彈簧超出彈力負荷而鬆疲」在笑顏中，逐漸愛上這堂課。

該來的總是無法逃避。記憶撲朔到隨堂測驗那天，那天的我一如往昔，拗著筆桿謄下墨漬。突然遇到瓶頸處，深鎖眉頭間發現老師已經步向身旁，盯著我的測驗紙。我趕緊在紙上隨意塗抹了些公式，一直到老師的身影從視線消失。正當心頭被緊張的氛圍纏繞，黑板上已然蹦出一堆圖文，老師兀自的向全班同學解說題目。愕然！是我困惑的那道題目。原來學生的煩惱老師一直看在眼裡，記在心底。老師對學生們的關愛就像這樣，總在無聲無息中點染開來，不僅顧全我們的面子，同時也引領我們走出迷津，因為是這樣的一位老師，才能讓我克服恐懼，「肆無忌憚」的在課堂中發言。

依稀記得某個晌午，我與老師巧遇於東側門。老師一看到我就興奮的向我打招呼，旋即跟旁邊的同事稱讚起我的表現，讓我臉上的紅暈輕飄飄的渲染開來。最令我震驚的是，老師竟然知道我課餘參加過的競賽，包括得到的獎項！原來老師一直把我們當成自己的孩子，無時無刻關注著我們的生活，甚至不著痕跡的幫我們掀開門扉，讓我們易於、也樂於分享。我們撫平的笑顏就這樣地逐漸伸展開來。

是這樣的一陣春風，拂過沉寂的荒漠，帶來雨露，讓愛與希望的種子在心田裡，深深地扎根。