Enews217 第三屆「好老師」徵文佳作獎～周禹含描述李玲珠老師

出自KMU e-News

高雄醫學大學e快報第217期　分享園地好老師徵文專題

第三屆「好老師」徵文佳作獎～周禹含描述李玲珠老師

牙醫系周禹含

描述對象:人文社會科學院李玲珠老師
課程名稱:紅樓夢導讀與詮釋

知道自己考上第三類組校系之後，對於接下來充滿自然科學的專業課程、醫用英文與專有名詞，已有心理準備。然而，我卻也對通識課程抱持無比的期待，期待在必修科目之外，更有開啟另一道視角的可能。

紅樓夢，幾乎是我自己文明啟蒙的開始，國中的國文老師曾要求我們讀完並做完一頁頁看似無止盡的學習單，記得年幼的我們雖怨聲載道，卻也在蒙昧之間隱隱然讀出對生命的蒼涼。

國中一位和我甚為要好的女同學，在高中和我就讀不同學校，便失去聯繫；然而在上此堂通識課的第一天，我發現我們又在同一所大學，同一間教室裡聚首，更驚訝的是，這兩次緣份的相遇與相知，都是因為紅樓夢的緣故。會不約而同地選擇這堂課，我們都念舊，因為幸福便是渴望重複。

李玲珠老師的妙語如珠、談笑風生，從第一堂課起便予我一見如故的安定感。她的人生智慧與對生命的感悟，彷彿是母親與我啟蒙老師的綜合體，如此慈悲溫暖。我一再地從她的言談中找到自己的影子，那個脆弱易感的自己、歷經磨難卻仍彷徨不安的自己。

透過她高明的說故事技巧的循循善誘，我彷彿又跟隨武陵人來到桃花源，進入大觀園的繁華世界。老師朗讀小說中的判詞、詩句，我似乎看見過往自己的身形，在燈火搖曳下扶案抄寫句子的慘綠年少。她的語調溫柔而清脆爽朗，在每一個飽滿的字句中，我都聽見她對生命懷抱的熱忱和愛恨的力道，我總是在她的課堂上振筆疾書，記下她字字珠璣的妙語。每一筆我寫下的字跡，我明白，都是她和作者達成跨世紀的生命經驗交流，情感的互通，血淚的篆刻。

一直到現在我對自己的生活仍是彷徨而不確信的。大學的上課方式與我以往的學習經驗互有出入。而這堂課與一般必修大堂課的差異與特出，不在於教學手法的新穎，也不在於特別活潑有趣的互動；它之於我最深刻之處，在於言語回歸情感的溫厚與對生命熱情的本質。關於我每一個對生命的小小叩問，老師也會在電子郵件裡詳細地回覆，巧妙的點撥，使我在燈火飄搖之際，仍可以辨認出潔白的自己。