Enews259 生命科學院：教學策略與學術研究成果

出自KMU e-News

高雄醫學大學e快報第259期　生命科學院專題

生命科學院：教學策略與學術研究成果

生命科學院王麗芳院長

科技的進步帶動世界潮流的趨勢與日常生活形態的改變，大學教育出現了細微的變化。科學領域的專精化是以往科學研究的主流，研究學者只要在自己擅長的研究領域鑽研即可。但是，隨著科技的躍升、網路資訊快速的大量傳遞，研究學者必須藉由跨領域的整合研究能力來面對新時代的科技問題。此外，大學教育原本注重於學生學術研究專業能力的培養與品德教育的陶冶。現在反而著重在輔導及訓練學生進入社會就業的技職教育。為因應研究與教學的改變，生命科學院結合教學卓越計畫的資源，設計出的教學方略：一、融入專題導向式學習（PBL）教學法，發展跨領域實作專題；二、場域/企業實習的媒合與訓練。以下是這兩項教學方略的介紹：

融入專題導向式學習（PBL）教學法，發展跨領域實作專題

為結合學生醫藥化學及生物醫學的跨領域能力，藉由老師與學生組成跨領域研究團隊，以Project為目標導向，透過共同研究學習為策略，以專題導向式學習(PBL)為方法，以實驗設計與執行成果為實踐，深化其跨領域學習的重要性，並養成學生團隊合作及自我學習之態度。

場域/企業實習的媒合與訓練

以人才培育為主軸，連結核心課程及產業共同策劃「實習訓練計畫」，安排學生暑假至企業職場或相關研究單位進行見習或實習，加強產學交流與合作。希望透過這些的教學變革與努力，能讓生命科學院的教育品質更能滿足每位院內學生的需求，也符合學用合一的教育方針。除此之外，因應世界產業趨勢與政府強力推動下，生醫生技產業快速成長，未來生技醫藥產業將需要大量相關研發人才，本學院於2014年8月1日成立「生技醫藥產業研發碩士學位學程」。學程強調跨專業領域之整合，課程設計更結合生物、化學、藥學、智慧財產等專業，藉由跨專業領域之整合，培養新一代的生技醫藥開發人才。

本學院除了營造院內各學系所師生之間互動的環境 (包括聯誼、共同執行研究計畫、學士及研究生之專題研究論文競賽) 外，也積極鼓勵學生到世界各大學及研究機構參與學術研究，並邀請國外知名研究學者 (例如諾貝爾化學獎得主 Akira Suzuki 教授 (圖一) 與史丹佛大學 Chaitan Khosla 教授 (圖二)) 來校進行學術交流。本學院也與中國大陸重慶大學、廈門大學簽署學術交流合作協議與學生交流計畫備忘錄。透過國際化的學術交流，讓本院師生的學術研究能立足於世界研究主流的行列。以下是本院近年來的研究成果：