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高雄醫學大學e快報 第424期　 分享園地 =='''美國醫學院的解剖學教育：在 COVID-19 之前、期間和之後(3)'''== ■本校醫學院 劉克明名譽教授<br/><br/> ;結論 (Conclusion)： 　　Dr. Shin 等人的研究突出了美國在 COVID-19 大流行之前和中期時間點的解剖學醫學教育狀況，描述了為適應大流行而做出的調整，並報告了未來課程的潛在方向。Dr. Shin 等人發現越來越多地採用新的教學方法和線上互動學習模式，在某些情況下可能是傳統方法的適當替代品。 最後，Dr. Shin 等人對課程主任經驗和意見的分析顯示，在解剖學課程時間一直在減少的時期內，最大化互動學習的重要性。 　　在保持社交距離和對傳統大體解剖的重視減少的時代，醫學院對新技術和教學方式的適應，可能會使傳統的解剖學教育嚴謹性得以維持。 ;<small>表 3A：COVID-19 對解剖學教育的量性影響 (Quantitative Effects of COVID-19 on Anatomy Education) </small> [[Image:Enews424分享園地-1.jpg]] ;<small>表 3B：COVID-19 對解剖學教育的質性影響 (Qualitative Effects of COVID-19 on Anatomy Education) </small> [[Image:Enews424分享園地-2.jpg]]<br/><br/> ;致謝 (Acknowledgement)： 　　筆者非常感謝 Dr. Ajay Premkumar (Department of Orthopaedic Surgery, Hospital for Special Surgery, New York, NY 10021, USA) 與 Ms. Elise Lagden, (Permissions Assistant, SpringerNature, The Campus, 4 Crinan Street, London N1 9XW, United Kingdom) 之同意翻譯 “Anatomy education in US Medical Schools: before, during, and beyond COVID-19”，謹此致謝。<br/><br/> ;Reference： 1. ten Cate O., et al. Questioning medical competence: Should the COVID-19 crisis affect the goals of medical education? Med Teach (2021) 43(7):817-823.<br/> doi: 10.1080/0142159X.2021.1928619. Epub 2021 May 27.<br/> https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/34043931/<br/> 2. Shin M., Prasad A., Sabo G., Macnow A.S.R., Sheth N.P., Cross M.B., Premkumar A. Anatomy education in US Medical Schools: before, during, and beyond COVID-19. BMC Medical Education (2022) 22:103. https://doi.org/10.1186/s12909-022-03177-1<br/> https://bmcmededuc.biomedcentral.com/articles/10.1186/s12909-022-03177-1.<br/><br/> 附件一. Anatomy education in US medical school questionnaire.<br/> [[enews424]] [[Category:分享園地]] [[Category:劉克明]]

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