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高雄醫學大學e快報 第118期　 好老師徵文專題 == '''好老師徵文優等獎～邱啟潤描述護理系金繼春老師'''== 護理系博士班六年級邱啟潤 * 描述對象： 護理系/金繼春老師 * 課程名稱：高級質性研究 三生有幸能三度於高醫在職進修，與護理系金繼春老師有「同事」關係，也有「師生」關係。在忙碌的生活中，突然發現有學生身份的我，是有資格參加此次的徵文活動。我一定要抽空來寫出我對「金繼春老師」的看法，讓大家知道學生心目中的好老師有什麼特質。 在我修習博士班的課程中，我選修了「質性研究」，期末須完成一篇質性研究的實作，由於過去自己三十年的研究經驗，用的皆是「量性研究」法，還好有金老師的指導，在每次討論的過程中，她不但為我解惑，也給了我許多信心，更能接納我的看法。課程結束後，我告訴她我有投稿的心願，在過程中碰到不少問題，每次向她求救都能獲救，因此，第一篇採取質性研究法完成的研究，終於被刊登了，還有美國的學者來信，想看英文的全文文章，心中真有無比的喜悅。 教學真是一種藝術，有學問沒耐心的老師，學生總是膽顫心驚的，與金老師互動的過程是快樂的與被尊重的，能感受到她的關懷。護理的專業知識是日新月異的，所以金老師三十多歲北上完成碩士學位，之後還不辭辛勞遠赴美國進修博士學位，是一位身體力行終身學習的榜樣。 近年來，在護理系的教學評鑑中，強調要培養出具備「批判性思考能力」、「一般臨床護理技能」、「基礎生物醫學科學」、「溝通與合作」、「關愛」、「倫理」、「克盡職責性」和「終身學習」八大核心學養的學生。我們經常要省思，身為老師不應只是扮演一位「經師」，更應是位「人師」。如今，我在金老師身上確實看到她具備了這些素養。 因此，我覺得「好老師」的特質，其關鍵不是知識與技術而已，重要的是態度與理念。我非常認同：教師的專業能力＝（專業知識＋專業技術）態度，「態度」包括專業倫理、以身作則、言行一致、真誠相待、主動關懷、良好溝通、與終身學習等；金繼春老師是我心目中好老師的最佳典範！ * '''編按：''' 教師發展暨教學資源中心於日前舉辦【好老師徵文活動】，該中心除了集結得獎文章發行「好老師專刊」之外，為了讓更多本校教職生效仿好老師風範，本報自112期開始不定期轉載【好老師徵文活動】得獎文章。得獎名單詳見教師發展暨教學資源中心網頁：http://cfd.kmu.edu.tw/namelist/GT96.htm [[enews118]] [[Category: 好老師徵文專題]]

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