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高雄醫學大學e快報 第123期　 好老師徵文專題 == '''好老師徵文優等獎～沈思婕描述饒曉菁老師'''== 呼吸治療在職專班三年級 沈思婕 * '''描述對象： 呼吸治療系 饒曉菁老師''' * '''課程名稱：心肺生理解剖''' 離開學校踏入社會工作已經三年的時間，護理工作輪班的繁忙讓自己的知識似乎停頓在大學時期，工作環境似乎只是單純讓自己去吸取工作經驗以賺取金錢。暫別學生生活三年，猶豫許久，不想要自己的青春歲月就這樣消逝在只有工作的生活，所以決定選擇自己的興趣再去研讀一個學位---呼吸治療系。 再度踏入校園，其實心裡有些興奮，也有些擔憂。喜的是又重回學生生活，只有工作過後的人才知道當學生有多麼幸福；而憂的是已經有經濟壓力的我，單純的只做學生其實無法負荷自己的生活，所以半工半讀的壓力也隨之而來。 我曾經徬徨，自己該如何規劃自己的人生，現在走的每一步都是為了自己的未來。徬徨之際，在學期的一開始我遇見了她----“曉菁老師“。她教授我們“心肺解剖生理“這堂課，在課堂的第一節我可以感受到老師的為人溫和與教學熱枕，我無法形容自己的第六感，雖然這樣的感覺很難形容，但對於我而言，我很相信自己看到人的第一感覺，這樣的感覺讓我對她有莫名的崇拜！而擔任這堂課程的小老師，更多機會接觸與認識老師，發現老師真的很認真在於教學，不管在教材上，每次都很認真整理給我們之外，教授上也很有耐心的指導。 後來，得知老師的教育背景和大學時期的我一樣念的都是護理，只是老師轉換的跑道研究所念生理，而我是去臨床工作，現在轉換念呼吸治療系。也許，因為有這樣相同的背景，我更想請教老師如何規劃自己的人生道路。就這樣，開學沒多久，就利用office time去找老師請教關於如何規劃未來，更深入的想知道如何去走自己的下一步，是繼續走護理臨床，還是該往自己想深造的路走。老師很有耐心地給了我許多意見，甚至也給我可以到研究室去學習的機會。但最後，還是礙不過自己的經濟壓力，所以最後在讀書之餘，還是暫時先選擇去臨床工作。 其實，學生的我們有很多機會除了自己去爭取之外，也需要別人給我們機會。當老師願意給我們機會的時候，這是一個很大的力量。 我不知道該如何感謝老師，所以我想寫這篇文章給她，想告訴她，她真的很棒！ * '''編按：''' 教師發展暨教學資源中心於日前舉辦【好老師徵文活動】，該中心除了集結得獎文章發行「好老師專刊」之外，為了讓更多本校教職生效仿好老師風範，本報自112期開始不定期轉載【好老師徵文活動】得獎文章。得獎名單詳見教師發展暨教學資源中心網頁：http://cfd.kmu.edu.tw/namelist/GT96.htm [[enews123]] [[Category: 好老師徵文專題]]

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