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高雄醫學大學e快報 第176期　 分享園地 好老師徵文專題 == '''廖宸玉描述謝寶森''' == 生物醫學暨環境生物學系 三年級 廖宸玉 *描述對象：生物醫學暨環境生物學系 謝寶森 老師 *課程名稱：田野生態技術 暑假渾噩了三分之一後，正有這堂野外課蹦出來，當頭棒喝的把人從床板沙發上叫醒，開啟長達五天四夜的生態巡禮。地點在扇平，一個山區，謝老師是帶隊教授之一。猶記得，第二天清晨天還未亮，她已在樓下整裝妥當，要領我們錄蟬聲去。 錄蟬、聽蟬也不像多大的事，值得五點起來？可那天我卻震懾住了；是值得；不光為幽林山澗間振聾發聵的蟬聲，更為在初陽漫漫的金光下，謝老師奕奕的神采，和那種專屬生態學者的自信、堅忍與浪漫。 我挺崇拜她。當我亦步亦趨的跟在老師身後，攀爬蜿蜒的小山道時，不禁這麼想。 研究生態要的是能挖掘大自然的執著、熱情和體力，老師一個女性要做到這些並不容易；使我又想起老師開車載我們上山時，笑說我和她一樣很會暈車的事。於是我細數起這麼多年來，老師備嘗艱辛所做過的研究、到過的地方，反思自己是否也能這樣。突然她爽脆的笑起來，叫我們不要懼怕遙遙的前路，我猛然乍醒，知道老師正用她的精神力，澆灌出莘莘學子們的勇氣。 那天我們分成許多組，上山下山、來來回回錄了十多種蟬聲，老師條理清晰的教導我們紀錄、統計、分析音軌和製作標本等方法。中途半開的窗外，突然闖進鼓譟的蟬聲，她眼睛一亮，飛快地提著錄音機衝下樓去；這樣一點小機會、小發現也不放過，有種狂放卻一絲不苟之感，令人啞然而笑，卻又恨不得追隨其後而去。 這或許正是謝老師之所以是好老師的原因。她用她外顯的理性學識和內藏的真實情感與我們平易相處，使我們埋首學習之餘，更能體會一種與老師共進的、難能可貴的喜悅。 如果文人的誕生，勢必走過一趟苦旅，那謝老師身為一個生物系教授的苦旅無疑是更加漫長並且責無旁貸。所謂任重而道遠，她成就自己時，更用心於成就學生；就像扇平的清早，我們在山路上爬得氣喘吁吁，老師仍會回過頭來，等我們緩步跟上一樣。我敬愛她在研究之路上的果敢與熱誠，感謝她對學生的付出與陪伴，亦將在每一時刻衷心地向謝老師看齊。 現在我進了謝老師的實驗室工讀，準備好好地從她身上學習更多的歷練和知識，未來的路說長不短、說短不長，我揣著無數個徬徨的問題，卻也相信老師會耐心地一一解答。 而那天在一樓等電梯，猛一見徵文海報，靈思掠過，撚筆寫來，先為對老師的感恩作一短文。 * '''編按：''' 第一屆好老師徵文活動所有內容至145期全部轉載完畢，自146期開始轉載第二屆好老師徵文優等獎文章。得獎名單詳見教師發展暨教學資源中心網頁：http://cfd.kmu.edu.tw/namelist/GT97.htm [[enews176]] [[Category: 好老師徵文專題]] [[Category:分享園地]]

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