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高雄醫學大學 第19期 健康科學院專題 =='''我要去蘭嶼做公共衛生實習'''== '''公共衛生學系 三年級 沈介文''' 實習，對我而言，其實和大家一樣，都是想去學點學校裡沒教的事。期待透過實際上的操作參與，對公衛職務有更真實的體驗和了解。 一開始我也是對 CDC 和工研院情有獨鍾，尤其工研院離我家很近，父母也很支持，可說是我最理想的選擇了。只是一封 " 選擇生命被看見 ” 的信，描述蘭嶼的護士參與居家照護的歷程和心路，讓我開始問自己，為什麼不能去蘭嶼 ? 去那裡實習不好嗎 ? 說來有趣，從一進來公衛系的排斥，到現在決定以公衛為一生志業的我，是三番兩次受公衛護士分享而轉變的。當我急欲找出未來所要追求的社會位階，確定自己要念的研究所時，突然發現自己所改變的，不過是盲從而已。不由得反思起，我真的認識公衛，受到它的精神感召了嗎？當我打電話去台東縣衛生局詢問去蘭嶼實習的可能性時，他們質問我，你們高醫不是研究取向的學校嗎，為什麼要到蘭嶼去實習？我頓時無言回答，深深地疑問是，是什麼樣的態度造成這樣的認知，中間又有多少心態是已經陷入迷思卻又不自覺的呢 ? 如果我自許成為一位優秀的公衛人，但我不明白公衛實踐的寶貴與迫切，我不曾體會基層的需要，那麼在往後，如果我有幸成為研究取向的人員，我也不敢肯定自己努力的是在乎人群所需要的。 去蘭嶼實習，其實我只是想去學習第一線的公衛人員，他們是怎樣將所學體貼地對待群眾。並非只有蘭嶼才有公衛精神，只是他們在資源既缺乏，又有難以突破瓶頸的環境中，仍然努力選擇與生命站在一起，讓我十分感動，也認知到自己在當中的缺乏。 父母在照顧我時，一方面時常責備我是嬌生慣養的花朵，一方面又謹慎小心不輕易讓我走出溫室。我期待去蘭嶼一趟，能成為我踏出去，真確認識世界，也認識生命的一步。 “ 愛，就是在別人的需要上看見自己的責任。 “ 公衛是預防醫學 …… 可以幫助別人而未能及時幫助，需要別人幫助而未能得到幫助，是一件很遺憾的事。 ” “ 一時的恐懼可以消逝，長期的失望不能綿延。 ” 我真的想去蘭嶼。 [[enews19]] [[Category:健康科學院專題]]

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