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高雄醫學大學e快報 第234期　 藥學院專題 == '''藥學院二三事''' == 李志恒 院長 科技的快速進步及人道思維的發展，對於任何學門都是挑戰，對藥學院各系所的相關領域亦然。 先從天然藥物研究所說起，高醫自創校以來，天然藥物就一直是研究的重點。其間研究人才輩出，作育英才無數。近年來植物性新藥的研發興起，政府亦大力推動產學合作，所以如何將基礎學術研究興趣與產業界的開發應用相結合，以呼應國家的生技產業政策，是該所的一大挑戰，校級的「天然藥物暨新藥研究中心」之成立，跨院系所結合基礎研究與產學應用，即為因應此一挑戰的具體作為，其未來發展值得期待。 次就藥學系而言，這兩年來部分學校以美式藥學教育為圭臬，改為六年學制，一時間，不實施六年學制儼然就是落伍的象徵。其實加強臨床藥學教育與訓練固然是藥學教育改革的重點，但絕大部分的畢業生走向醫院或社區藥局，使得藥廠招聘人才產生困難，對於國家大力推動生技産業的政策而言，卻反而是警訊。雖然六年學制可在最後兩年多少加上一些工業藥學訓練，但畢竟是臨床導向，未若在大學四年之後，以兩年碩士班逕予分流，分別主攻臨床或工業藥學為專精。況且現今六年制，雖號稱效法美國，但在美國其實是預科兩年以上(大部分是大學畢業)，再加上四年專業訓練，與我們的六年制亦不同。而若從其教育的實施作法上探討，更會發現國內若現階段全面實施六年制，將會面臨 preceptors人數嚴重不足，醫院提供之訓練場所及機制不充分的窘境。尤有進者，美國有藥師助理制度，協助藥師調劑事宜，我國的藥劑生制度才將要走入歷史，似乎也不可能走回頭路，如果真要全面實施六年制，是否能有如同美國藥師執行其專業的方式與標準，不無疑義。再加上現今各校藥學系分屬高教體系與技職體系，目標莫衷一是，惟藥學教育專業課程相同，所培育之畢業生在考取藥師執照後執掌亦無不同，所以目前有四、五、六年三種學制、高教與技職兩種體系，也真難為各校老師與學生了。 再談香粧品學系，人類希望長生不老，至少延緩老化的渴求，早在秦始皇時代就筆之於史冊，但高齡化社會的來臨，無疑的使這個議題更加引人注目，相對的也帶領了銀髮足新的思潮與流行，以求至少在外表上可以多少遮蓋歲月的痕跡，所以香粧品使用已不是年輕族群的專利，當然也代表無限的研究題材與商機。所以如何加強香粧品的研究，使之確能延緩老化，並與時代美學潮流相結合，自然是利人利己的事情。 近年來國內食品安全事件頻傳，就毒理學而言，食品與藥品之最大區隔為前者被假定是安全的，而後者是不安全的。所以藥品通常必須要經過層層關卡證明其有效又安全才能上市，而上市後又得經過醫師處方，藥師調劑才能交付給病人，但也因為如此，藥品的使用反而較食品有保障。反觀食品因被假定是安全的，所以常被隨便添加甚至於摻假，而又多無把關機制，故容易出問題。本校因應國內毒理學人才培育之需，於100學年度於藥學院設立毒理學博士學位學程，以因應政府機關、產業界及學術界毒理學專業人員的需求。 總之，在一個科技加速進展的時代，藥學院的進步有賴於全體師生的全心投入與努力，不斷吸收新知、跨界合作，以及宏大的眼光，才能在極度競爭的環境中生存並發展。 [[enews234]] [[Category:藥學院專題]]

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