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高雄醫學大學e快報 第244期　 分享園地 == '''學長?老師?～邱羿勝描述王議賢老師''' == 心理系一年級 邱羿勝 *描述對象：心理系　王議賢老師 *課程名稱：心理教育統計學 *主題選定：課堂之外的互動 ~ 與老師相處的互動情形 「羿勝，你來回答這一題」一個清脆且宏亮的聲音在教室裡迴盪。 心想「這次怎麼又是我？」，但還是乖乖的站了起來，尷尬的氣氛彷彿凝結了這瞬間，我抓了抓頭，才驚覺額頭上多了幾粒汗珠，與老師對看了幾眼，彷彿已跨越了幾世紀，但實際上掛鐘的秒針也只擺動了45度，許久，好不容易，下定了決心，小聲的將我心中翻騰已久的答案從嘴裡宣洩出來 「我……不知道。」 早已凍結的氛圍，瞬間沸騰了起來，就像是肥皂劇裡由悲轉喜的歡樂大結局，班上頓時哄堂大笑，而我也只能苦笑面對。 這是不知道第幾次發生的同一本劇情。 但是，他會如此的在意我，除了是老師的緣故，最大的可能是──他也是我學長，畢業於高雄醫學大學不知道第幾屆，身為他好幾屆的直屬學弟，在課堂上被叫起來回答問題，不僅是一種關心，更是一種榮耀。所以我本身並不討厭。 有一次，我因為在課堂上聽不太懂老師講解的方式，下課後跑去問。 「老師，你剛剛上的內容我聽不太懂。」 「喔？哪裡？我可以再講一次給你聽。」，老師闔起水瓶的蓋子，平緩而厚重的嗓音，聽起來格外使人安心。 不同於某些老師會說出諸如「什麼？阿我剛剛不是講過了？」這類帶有嘲諷意味的話語，老師只是靜靜的聆聽你的問題，並且用最淺顯易懂的方式讓你了解。這也是我認為他與其他老師不同的地方。 雖然老師在解答問題時的語氣平緩，但是他其實是個富有幽默感、且能貼近學生的人，總能在對的時間講出對的笑話，逗得全班開懷大笑，所以他上課幾乎沒有冷場。 此外，老師所能回答的問題不僅限於課堂之上，某次下課，我們與老師聊天，問了很多關於他的求學歷程，像是「為何要來念心理系？」、及「你覺得未來心理系的出路」之類有關我們未來認清自己目標的問題，但如果，你覺得老師只會回答這些事情，那你就太小看它了，老師不但是我們的愛情顧問、電影評論者、還是我們對未來這條隧道的引燈人，儘管如此，老師並不會幫我們決定任何事，他只是從旁給予客觀的意見，並在一旁觀望著我們成長，「自己的事就要自己決定，你們已經是大人」這是他曾經說過的話，他是我們的學長，身兼多職的評論顧問，更是我所尊敬的老師。 * '''編按：''' 自223期開始轉載第四屆好老師徵文得獎文章。 [[enews244]] [[Category:好老師徵文專題]] [[Category:分享園地]]

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