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出自KMU e-News

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高雄醫學大學 第32期 學務處專題 ==''大學青年如何建立解放而獨立的自我認同？'' == '''學生事務處學生輔導組 顏正芳組長''' 無論在學生輔導組或精神科的門診，常常聽到一些就讀大學中的年輕朋友如此抱怨：「唸我現在就讀的科系不是我自己想要的，我爸爸說唸這一科以後找工作比較容易，可是我一點興趣也沒有」，或是「我的同學們每個都很苗條、打扮入時，我總覺得比不上他們，所以拼命減肥，但日子過得很痛苦」，或是「同學們都說以後畢業要走一些熱門的臨床科系，而我喜歡的是比較冷門的科系，可是怕和別人比較就被比下來了」。 當年輕的大學生朋友如此述說，從他們的眼神中流露出困擾，自然為他們感到擔心，但同時也心生疑惑：如果是大學新生對自己所讀科系抱怨沒興趣，可能是當初選擇時未深入了解所致，但如果已經大四了、即將畢業，卻仍抱怨自己所讀非自己意願，那麼過去三年他曾經營造過自己的大學生活嗎？如果為了與他人比較身材、外貌而犧牲自己的健康，過得一點也不快樂，那勉強自己這麼做的動力又是從何而來的？ 從心理發展的角度來看，現代台灣的大學生似乎較缺乏獨立而解放的自我認同。一般來說，一個人的自我認同和自我價值發展過程，從小到大會受到環境持續的影響，例如尚未就學的小朋友常說：「我爸爸媽媽說 … 」，上小學後常說：「我們老師說 … 」，到了青少年變成：「我的朋友說 … 」，也就是一個人在一生中會接受到旁邊重要他人所傳遞出來的價值觀，並加以認同，且不同人生階段會有不同的認同對象。然而到了青少年後期，個體自然會從這麼多的價值標準中融會選擇，加上自己的看法，形成獨立的、解放的、不受他人桎梏的自我認同和自我價值。舉例來說，也許父母親從小期待孩子以後當醫生，這孩子在成長過程逐漸發現自己對這條路沒興趣，或是合理評估自己能力後發現不可能達成父母的期待，這時候自然會去思索如何重塑目標，也就是「這條路不通，那就換一條路走」。但如果青年一直未能發展獨立而解放的自我認同，對於權威他人所賦予的價值感到質疑，卻又不知道自己要的是什麼，或是缺乏行動力去追求，只會一昧地抱怨他人、自艾自憐，那就徒然耗費青春，無助於未來人生的進展了。 人的一生都是不斷摸索嘗試前進的過程，也許會走一段冤枉路才發現自己真正的定位和價值，但還是值得定下心想想：在價值觀如此多元甚至混亂的環境中，自己真正想要的是什麼？對自己真正有益的是什麼？正確評估自己的能力，不盲目跟從流行的標準，才能無悔地過這青春年華。 [[enews32]] [[Category:學務處專題]]

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