Enews160 第二屆好老師徵文優等獎～林佳萱描述李玲珠老師

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== '''第二屆好老師徵文優等獎～陳佳其描述對象王英基老師''' ==
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== '''第二屆好老師徵文優等獎～林佳萱描述李玲珠老師''' ==
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醫學系二年級林佳萱
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醫學系 陳佳其
 
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*描述對象：李玲珠老師
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*描述對象：醫藥暨應用化學系王英基老師
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*課程名稱：國文課
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*課程名稱：有機化學
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一支支粉筆在教室的黑板上留下一個個複雜但優美的方程式，一道道白色的軌跡留下來的是一群暱稱烏龜的苯環家族繁複的「演化」過程，還有老師希望在短短的一個學期中，多建立並釐清我們一些概念的熱切期盼。雖然說目前大部分課程的老師都使用PPT當作上課的輔助工具，但是這位有著滿頭灰白髮的教授，雖然總愛笑稱要跟上時代而稍微使用投影片，大半的時間卻堅持使用粉筆在黑板上一筆一劃的構築出屬於我們的化學殿堂，這位親切的老先生正是我們在茫茫有機大海中的領航員－王英基老師。
 
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總是一身說正式卻又明顯帶有理工科特有味道的摺痕的西裝襯衫，搭配褲頭上總是洗不乾淨的粉筆灰，還有一副給人感覺常年都霧霧的，似乎無論老師如何擦拭都無法清晰透明的寬大鏡片，組合而成的，就是這位臉上往往掛有爽朗笑容的王老師，雖然說是還沒有人說他像兒歌裡面的王老先生，但我認為，他其實也擁有一塊地，而且那塊地的的確確就在高醫裡面，在CS302的教室和新大樓8樓的實驗室的有機農場上撫育養成的，正是我們一屆屆的子衿學子還有致力於研究分析的研究博士生們。學生們每年和老師從陌生到熟悉，在有機化學的王國，從分不清出東西南北的茫然，到指向系統已被架構的穩健前進，週而復始，代代傳承的是對研究學問的嚴謹態度，還有對不斷追求真理的熱情。
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對於苦熬多年的莘莘學子而言，好不容易從終日埋首書堆、汲汲營營奔波於學校與補習班間的高中生活脫離，踏入象徵著自由自適、無拘無束的大學學府，是多麼令人引頸企盼啊！曾經，我也不免俗地開始勾勒起大學生活的樣貌，想像著豐富的課程與多姿的社團生活。但是，當漸漸適應了大學生活的常態，過慣了夜貓子的生活後，許多課就常常在「不知周之夢為胡蝶與？胡蝶之夢為周與？」中虛度掉，唯獨這堂課我不曾與周公打交道──李玲珠老師的國文課。
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老師上課的時候，總是非常的認真，循序漸進地說明觀念並且使用許多例子加以說明。老師每次都很堅持地扎扎實實上完整堂課，一點也不馬虎，還會隨時停下來詢問我們的情況和接受度，關心我們是否有任何不清楚的地方，如果有人不懂或是不甚了解，他就會當場再重新詳細解說一次並且舉更多例子來輔助說明，而在中堂下課時間，老師會留在教室裡面幫我們解答問題或是釐清上課的觀念，如果說你有任何特殊的想法和困惑，就算感覺問題再怎麼奇怪或是平常，老師還是會很和藹很專心地聽你說明你的想法，在點出問題癥結點在哪裡，而你又是哪邊miss掉了、疏忽掉了。就算後來有人又有想到問題或者是做習題有疑問，老師也很歡迎我們前往他的研究室裡面和他討論，而如果說你還想更深入研究，老師還會很熱心地去幫你詢問在那個部分有深入研究的老師，甚至讓你直接和那位老師進行討論和詢問。
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第一堂課，我們就震懾於老師精心設計的課本與課程進度表，主題可說是包羅萬象、應有盡有，從人的自覺到原始生命力；從生命的綻放到生命的禁忌；從語言的珍珠到到我的故鄉我的歌，各個主題都有老師從古今中外精挑細選出來的代表作：從撒可努《走風的人》中，了解原住民對大自然的一種敬畏與親近，從萬物中汲取經驗並代代傳承的生命力；從余德慧《了然生命的根本態度》中，來探討生死，懂得把死亡當做是生命立足點，珍惜自己有限的生命，從而挖掘自身的礦脈；從《蘋果的滋味》這部電影中，深刻體會到小人物在掙扎中努力求生存的景況，對一般人而言，一場很不幸的車禍，卻成為他們一家的轉捩點，因而大腿殘廢的爸爸發現，這一場意外居然讓他們一家從此由貧轉富，不再為家庭經濟困擾， 影片詼諧中帶點諷刺的感覺。然後，再輔以老師一開口就滔滔不絕、妙語如珠，如長江大河一瀉千里般的驚人之勢，上課能不聚精會神、神遊其中的人恐怕得尋尋覓覓而不可得矣。
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「王老先生有塊地啊，一ㄚ一ㄚ唷，他在田邊養小雞啊，一ㄚ一ㄚ耶…，這裡呱呱那裡呱呱，一ㄚ一ㄚ喔，…」王英基老師在高醫一路走來，用他一貫的客氣和謙虛，還有認真嚴謹的治學態度，懷抱熱情教導著一屆屆的學生，我也相信，老師的農場裡，培育出了不僅僅是成群的雞鴨牛羊，還有更多的是對學問追根究底、積極嚴謹的熱血學魂。
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除此之外，老師也希望增強我們的語文表達能力，上課時會讓各組帶討論，希望我們除了像海綿不斷吸收之外，也要多思考一些不同的觀點，也安排每組一次的上台報告，讓每個人都能增進表達自己意見、整合資料、組內協商討論的能力，在這種趕鴨子上架的逼迫下，發現許多平時不太說話的同學，也都卯足全力在準備這些難得的經驗呢！在期末考時，老師會藉由出申論題的方式，強制我們去參加課外的藝文活動，希望我們把這些融入成生活中的一部分，拓寬自己的生活領域。
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我覺得自己就像是一顆慢慢被雕琢的璞玉，有幸能在大學生涯中遇到堪稱鬼斧神工的雕刻家，雖然只有短短的一年，但卻是受益良多、滿載而歸的一年，我將繼續培養自己這方面的能力，讓自己視野更寬、學養益富，才不會辜負自己曾經擁有過這麼幸運的時光。

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高雄醫學大學e快報 第160期　 分享園地 好老師徵文專題



第二屆好老師徵文優等獎～林佳萱描述李玲珠老師

醫學系二年級林佳萱


  • 描述對象：李玲珠老師
  • 課程名稱：國文課


對於苦熬多年的莘莘學子而言，好不容易從終日埋首書堆、汲汲營營奔波於學校與補習班間的高中生活脫離，踏入象徵著自由自適、無拘無束的大學學府，是多麼令人引頸企盼啊！曾經，我也不免俗地開始勾勒起大學生活的樣貌，想像著豐富的課程與多姿的社團生活。但是，當漸漸適應了大學生活的常態，過慣了夜貓子的生活後，許多課就常常在「不知周之夢為胡蝶與？胡蝶之夢為周與？」中虛度掉，唯獨這堂課我不曾與周公打交道──李玲珠老師的國文課。

第一堂課，我們就震懾於老師精心設計的課本與課程進度表，主題可說是包羅萬象、應有盡有，從人的自覺到原始生命力；從生命的綻放到生命的禁忌；從語言的珍珠到到我的故鄉我的歌，各個主題都有老師從古今中外精挑細選出來的代表作：從撒可努《走風的人》中，了解原住民對大自然的一種敬畏與親近，從萬物中汲取經驗並代代傳承的生命力；從余德慧《了然生命的根本態度》中，來探討生死，懂得把死亡當做是生命立足點，珍惜自己有限的生命，從而挖掘自身的礦脈；從《蘋果的滋味》這部電影中，深刻體會到小人物在掙扎中努力求生存的景況，對一般人而言，一場很不幸的車禍，卻成為他們一家的轉捩點，因而大腿殘廢的爸爸發現，這一場意外居然讓他們一家從此由貧轉富，不再為家庭經濟困擾， 影片詼諧中帶點諷刺的感覺。然後，再輔以老師一開口就滔滔不絕、妙語如珠，如長江大河一瀉千里般的驚人之勢，上課能不聚精會神、神遊其中的人恐怕得尋尋覓覓而不可得矣。

除此之外，老師也希望增強我們的語文表達能力，上課時會讓各組帶討論，希望我們除了像海綿不斷吸收之外，也要多思考一些不同的觀點，也安排每組一次的上台報告，讓每個人都能增進表達自己意見、整合資料、組內協商討論的能力，在這種趕鴨子上架的逼迫下，發現許多平時不太說話的同學，也都卯足全力在準備這些難得的經驗呢！在期末考時，老師會藉由出申論題的方式，強制我們去參加課外的藝文活動，希望我們把這些融入成生活中的一部分，拓寬自己的生活領域。

我覺得自己就像是一顆慢慢被雕琢的璞玉，有幸能在大學生涯中遇到堪稱鬼斧神工的雕刻家，雖然只有短短的一年，但卻是受益良多、滿載而歸的一年，我將繼續培養自己這方面的能力，讓自己視野更寬、學養益富，才不會辜負自己曾經擁有過這麼幸運的時光。


  • 編按：

第一屆好老師徵文活動所有內容至145期全部轉載完畢，自146期開始轉載第二屆好老師徵文優等獎文章。得獎名單詳見教師發展暨教學資源中心網頁：http://cfd.kmu.edu.tw/namelist/GT97.htm


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