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出自KMU e-News
(修訂版本間差異)
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104年1月17日辦理共識營培訓，使書院導師與生活學習助理熟稔書院理念目標及執行模式，藉由行動化學習模式深化書院教育核心指標「感恩、熱情、尊重、禮貌、團隊、關懷」的了解，發揮生活與輔導知能的書院教育，故舉辦此凝聚性的共識活動。 | 104年1月17日辦理共識營培訓，使書院導師與生活學習助理熟稔書院理念目標及執行模式，藉由行動化學習模式深化書院教育核心指標「感恩、熱情、尊重、禮貌、團隊、關懷」的了解，發揮生活與輔導知能的書院教育，故舉辦此凝聚性的共識活動。 | ||
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===探訪海角秘境與壯遊阿塱壹古道=== | ===探訪海角秘境與壯遊阿塱壹古道=== | ||
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104年1月18日至19日辦理探訪海角秘境與壯遊阿塱壹古道，透過本次壯遊學習活動，讓書院生跳脫原本生活範疇，去尋找阿塱壹古道令人感動的故事或體驗，從中發掘更多未來人生的可能。並藉由此次行動化的學習深化對書院教育核心指標「感恩、熱情、尊重、禮貌、團隊、關懷」的了解。 | 104年1月18日至19日辦理探訪海角秘境與壯遊阿塱壹古道，透過本次壯遊學習活動，讓書院生跳脫原本生活範疇，去尋找阿塱壹古道令人感動的故事或體驗，從中發掘更多未來人生的可能。並藉由此次行動化的學習深化對書院教育核心指標「感恩、熱情、尊重、禮貌、團隊、關懷」的了解。 | ||
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更多活動相關訊息，可至書院網站查詢 | 更多活動相關訊息，可至書院網站查詢 | ||
在2015年2月3日 (二) 16:57所做的修訂版本
書院1份活動紀實
高醫書院-書院導師與生活助理共識營培訓
104年1月17日辦理共識營培訓，使書院導師與生活學習助理熟稔書院理念目標及執行模式，藉由行動化學習模式深化書院教育核心指標「感恩、熱情、尊重、禮貌、團隊、關懷」的了解，發揮生活與輔導知能的書院教育，故舉辦此凝聚性的共識活動。
探訪海角秘境與壯遊阿塱壹古道
104年1月18日至19日辦理探訪海角秘境與壯遊阿塱壹古道，透過本次壯遊學習活動，讓書院生跳脫原本生活範疇，去尋找阿塱壹古道令人感動的故事或體驗，從中發掘更多未來人生的可能。並藉由此次行動化的學習深化對書院教育核心指標「感恩、熱情、尊重、禮貌、團隊、關懷」的了解。
更多活動相關訊息，可至書院網站查詢
（資料編輯：鍾琬媚，單位主管：王儀君主任）
