Enews209 第三屆「好老師」徵文甲等獎～鄭品芳描述蔡志浩老師
出自KMU e-News
高雄醫學大學e快報 第209期 分享園地 好老師徵文專題
第三屆「好老師」徵文甲等獎～鄭品芳描述蔡志浩老師
健康科學院 心理學系 鄭品芳
- 描述對象:心理學系 蔡志浩老師
- 課程名稱:心理學與電影
- 主題選定:活潑的課堂互動與特別的創意教學
- 文章題目:好老師應該被看見
好老師的特質是什麼？您如何定義何為好老師？是熱衷研究，學富五車，卻閉門造車？還是熱情分享，同理學生，教學相長？也許，每個人心目中對好老師的定義迥然不同，但又真的差異懸殊嗎？從大一甫入高醫的懵懂，經歷高醫兩年的拉拔、薰陶與教化，現在已經是三年級的學生了，心理系真的有很多的好老師！有很多真正用心教學的好老師！
一個星期有七天，您最期待哪一天？有哪一天的結束是會讓您回味無窮，並滿心期待下次再見？對我而言，是每個星期五的下午。每一週我都非常期待星期五下午蔡志浩老師的「心理學與電影」！浩克（老師的綽號：取名字諧音）總是不吝分享所有無論常識、知識、專業的主題、嚴肅的議題、生涯的難題。新學期的第一堂課：兩星期一千字的心得，以及必須閱讀班上五十多位同學各一千字的心得進行評分選拔，並且老師絕不允許遲交，遲一分鐘都不寬容，這是浩克的狠話說在前頭。原以為會嚇跑一堆人，但「好老師」厲害的地方就在於聽完老師的第一堂課即深陷其中無法自拔，沒有任何同學退選。有哪個大學老師在「選修課」的第一堂課就出作業還不嚇跑學生？浩克真的有他獨特的魅力與吸引力，是老師生動活潑的教學風格、風趣富內涵的溝通方式，以及重視身教以身作則的精神。
平日上課時，浩克善用多媒體教材，視聽效果等感官線索引領我們進入不同的「視界」。生動的教學方式，例如曾經使用電影「駭客任務」帶出關於「感覺知覺」的主題；並且常使用生活化的例子，例如從教室內主機擺放的位置推敲當時施工人員的思考脈絡與顧慮，都讓我們更容易理解一些抽象概念，並且將知識理論與日常生活緊密結合，更重要的是有效激發學生學習的動機，讓一堂老師從不點名的課沒有人願意缺席。
浩克總是富有同理心的為同學設身處地考量，老師樂於傾聽、分享，沒有強硬的指導式建議，總是溫暖的分享自己的經驗，提供學生參考，勉勵學生走出屬於自己的未來。在這樣的學習過程中，我學會彈性，但又必須有所原則，就像老師課堂要來不來取決於學生自己的學習動機不能勉強，而規範的作業絕對不許遲交一樣。 一位好的老師，會深深影響同學，不只是老師豐富的學識知識，也不僅侷限於學術交流的教學相長，老師的生活哲學、人格涵養與生命智慧更是深深教化、陶冶學生們的品德、性格，潛移默化的影響其實更深遠且深刻。完全地為學生的學習福祉著想，是學生心目中真正名符其實的「好老師」。
- 編按：
第二屆好老師徵文活動所有內容至194期全部轉載完畢，自195期開始轉載第三屆好老師徵文優等獎文章。
