Enews97 說故事—從歷史傳承談起
出自KMU e-News
高雄醫學大學e快報 第97期 秘書室專題
說故事—從歷史傳承談起
秘書室 莊弘毅主任秘書
高醫是台灣最老的私立醫學大學，所以講到歷史傳承總是有說不完的故事，這些故事不只是校園故事，很多是畢業校友的傑出表現，有些部份甚至是台灣醫學史的一部份。我們也必須承認有些故事不是令人那麼的愉悅。輝煌或光明面的故事加上灰色或陰暗面的故事，合起來便是歷史。我們有悠久的校史，而且前人蓽路藍縷的故事，久久便成為我們的歷史包袱。有包袱不一定就是不好，如果把它看成是歷史傳承，或是砥礪後進的傳統，那反而如同俗語說「家有一老如有一寶」的好。而且有悠久的歷史再怎麼說都是我們的驕傲。
可是這個包袱如果變成負?或甚至是痛苦的重?，那可就不好了。例如，時代變化很快，而且會越來越快，其中一個重要的原因是—資訊化；另外一個很大的衝擊是少子化時代的來臨。有歷史傳承在變化很快的時候，有可能變成負?，結果是大學校園不再被視為一個穩定的、理性的浪漫場所；資訊化有部份的程度會變成機械化，與傳統的大學精神便會有衝突發生。而少子化的時代（95年全國新生兒不到20萬人）絕對會影響學校的規模及經營，只是影響從幼教到小學、中學再到大學的時候是在數年之後。
如果悠久的校史是我們的驕傲而不是負?，我們就要思考，校史是我們每個人在這個大學留下的紀錄，與時代的變化是同時在進行的。時代的變化加上我們的作為在這個校園上便成為校史。事實上我們是一所醫學專業大學，與綜合大學相比，在這個大學校園內，聚集的人同質性比較高，學習、教學、研究的同質性也比較高。所以變化的浪潮如果向我們而來時，因為同質性較高，影響的幅度會較大，但是另一方面，我們的整合應變也應該比較快，如果我們的整合應變沒有發揮同質性的優點，則小小的變化浪潮可能就把我們打得七零八落。最近我們的教學卓越計畫失而復得便是一個例子。所以我們必須繼續的整合應變—許多的措施要繼續進行，詳見詹組長的「從教學卓越計畫談行政卓越計畫」。此外，我們的組織架構也重新調整，單兵或小組作戰的時代過去了，現在都是兵團作戰組織戰的時代，所以我們也必須調整我們的組織，不必緬懷過去，光榮的歷史必須成為砥礪後進的借鏡。
所以歷史傳承是讓我們在當中獲取借鏡而不是「大話過去」。甚至有不愉快的歷史也是好的，失敗為成功之母即是。珍惜過去的歷史，也不是讓我們「裹小腳」，因為將來的變化更大浪潮更高，有歷史的借鏡，會珍惜過去檢討過去，然後改變調整的人，終會在大風大浪中站起來，開創更輝煌壯闊的歷史。
