Enews308 通識教育中心
出自KMU e-News
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::(1)文學類(新詩／散文／極短篇小說)：收件日106.4.24至4.28。 | ::(1)文學類(新詩／散文／極短篇小說)：收件日106.4.24至4.28。 | ||
::(2)美術類(書畫組(西畫、國畫、書法）、攝影組)及音樂類(詞曲創作組)：收件日期106.5.8至5.12。 | ::(2)美術類(書畫組(西畫、國畫、書法）、攝影組)及音樂類(詞曲創作組)：收件日期106.5.8至5.12。 | ||
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== '''106年5-6月份活動''' == | == '''106年5-6月份活動''' == | ||
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:★人文與藝術教育中心-服務學習夥伴關係的建立 | :★人文與藝術教育中心-服務學習夥伴關係的建立 | ||
| - | :: | + | ::106年3月30日邀請國立中山大學葉雯霞助理教授，與老師分享「服務學習夥伴關係的建立」。葉老師提到服務學習夥伴關係的類型，依其深度與複雜度可以區分為「一次性或短期的定點服務學習活動」、「持續性的定點服務，建立共同核心夥伴關係並形成互賴」、「轉化型夥伴關係且共同創造工作與知識」。欲建立服務學習夥伴關關係，除了簽訂「服務學習合作協議書」，更要創造合作循環與創新思維。此外，葉老師也分享自身帶領服務學習課程的經驗及曾遭遇到的困境，並與與會老師進行交流討論，讓與會老師皆感獲益良多。 |
::[[Image:人文與藝術教育中心-服務學習夥伴關係的建立1.jpg|300px]] [[Image:人文與藝術教育中心-服務學習夥伴關係的建立2.jpg|300px]] [[Image:人文與藝術教育中心-服務學習夥伴關係的建立3.jpg|300px]] | ::[[Image:人文與藝術教育中心-服務學習夥伴關係的建立1.jpg|300px]] [[Image:人文與藝術教育中心-服務學習夥伴關係的建立2.jpg|300px]] [[Image:人文與藝術教育中心-服務學習夥伴關係的建立3.jpg|300px]] | ||
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| + | :★人文與藝術教育中心-為何要推動服務學習 | ||
| + | ::106年4月7日邀請國立成功大學朱朝煌助理教授，與老師分享「為何要推動服務學習」。朱老師先從現況與問題談起，進而帶出主題「為何要推動服務學習」。此外，朱老師提到很多志工在服務學習的心態是「我來幫助你、有熱情就可以」，事實上，服務學習的重點不是去幫助、不是去施捨、不是去改變對方，而是「在別人的需要裡，看見自己的責任」。最後，朱老師以禮記禮運大同篇勉勵所有老師，希望老師能透過服務學習的力量，為學生、學校及社會注入更多正面能量。 | ||
| + | ::[[Image:人文與藝術教育中心-為何要推動服務學習1.jpg|300px]] [[Image:人文與藝術教育中心-為何要推動服務學習2.jpg|300px]] [[Image:人文與藝術教育中心-為何要推動服務學習3.jpg|300px]] | ||
:★語言與文化中心-多益TOEIC測驗官方說明會 | :★語言與文化中心-多益TOEIC測驗官方說明會 | ||
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== '''藝文活動3-4月份活動摘要''' == | == '''藝文活動3-4月份活動摘要''' == | ||
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| + | :★藝文講座：蔡淇華-21世紀需要的表達力 | ||
| + | ::本次講座邀請蔡淇華老師，淇華老師擅長寓說理於故事之中，擁有好的表達力除了運用在寫作以外，也是與人溝通時清晰闡述想法的重要工具，老師在講座中同時並重關於「如何說得更好、如何表達」的能力，不藏私地與同學分享。 | ||
| + | ::[[Image:藝文講座：蔡淇華-21世紀需要的表達力1.jpg|300px]] [[Image:藝文講座：蔡淇華-21世紀需要的表達力2.jpg|300px]] [[Image:藝文講座：蔡淇華-21世紀需要的表達力3.jpg|300px]] | ||
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| + | :★藝文講座：吳尚洋-我的人生，關你什麼事 | ||
| + | ::本次講座邀請吳尚洋老師，吳老師雖從小罹患妥瑞氏症，但他不曾自我放棄，反而樂觀接受自己與眾不同之處，甚至視為個人特點，進而在花藝領域中發揮天分，吳老師希望藉此演講讓同學相信每個人都有不可被取代的獨特性，別設限自己發展的任何可能，突破自我的框架，找到自己存在的價值與意義。 | ||
| + | ::[[Image:藝文講座：吳尚洋-我的人生，關你什麼事1.jpg|300px]] [[Image:藝文講座：吳尚洋-我的人生，關你什麼事2.jpg|300px]] [[Image:藝文講座：吳尚洋-我的人生，關你什麼事3.jpg|300px]] | ||
:★動態表演：問樂團－問樂團阿卡貝拉演唱會 | :★動態表演：問樂團－問樂團阿卡貝拉演唱會 | ||
::本次演出邀請玻利維亞安地斯樂團，源自安地斯山區的印加音樂，是印地安民族發自內心深處的聲音，三人所專長的樂器,包括了排笛,拉丁吉他,直笛,拉丁打擊樂器......等十幾種傳統高山族樂器;傳唱千年的安地斯山區古老民族流傳的歌曲，那充滿神秘與誘惑的印加文明古國的熱情音樂，深深的打動人心，讓聽眾充分感受南美洲音樂的熱情。 | ::本次演出邀請玻利維亞安地斯樂團，源自安地斯山區的印加音樂，是印地安民族發自內心深處的聲音，三人所專長的樂器,包括了排笛,拉丁吉他,直笛,拉丁打擊樂器......等十幾種傳統高山族樂器;傳唱千年的安地斯山區古老民族流傳的歌曲，那充滿神秘與誘惑的印加文明古國的熱情音樂，深深的打動人心，讓聽眾充分感受南美洲音樂的熱情。 | ||
::[[Image:動態表演：問樂團－問樂團阿卡貝拉演唱會1.jpg|300px]] [[Image:動態表演：問樂團－問樂團阿卡貝拉演唱會2.jpg|300px]] [[Image:動態表演：問樂團－問樂團阿卡貝拉演唱會3.jpg|300px]] | ::[[Image:動態表演：問樂團－問樂團阿卡貝拉演唱會1.jpg|300px]] [[Image:動態表演：問樂團－問樂團阿卡貝拉演唱會2.jpg|300px]] [[Image:動態表演：問樂團－問樂團阿卡貝拉演唱會3.jpg|300px]] | ||
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| + | :★動態表演：橄欖葉劇團-阿嬤，笑一個 | ||
| + | ::一齣感人催淚的戲劇，除了讓同學對於失智症(阿茲海默症) 有了更深一層的認識與了解，並希望藉由這場戲劇演出的意境體會照顧年長者的辛苦，了解親人的陪伴是無價且重要的，經由老、少兩代互相激盪，創造出不同的故事火花。 | ||
| + | ::[[Image:動態表演：橄欖葉劇團-阿嬤，笑一個1.jpg|300px]] [[Image:動態表演：橄欖葉劇團-阿嬤，笑一個2.jpg|300px]] [[Image:動態表演：橄欖葉劇團-阿嬤，笑一個3.jpg|300px]] | ||
當前修訂版本
目錄 |
通識教育中心公告
- ★106.3.9舉辦105學年度通識課程公聽會暨焦點團體討論會
- (1)通識教育中心與學生會權益部攜手合作於106.3.9(四)中午假CS-301教室舉辦通識課程公聽會，會前透過通識教育中心與學生會的網站、Facebook以及通識課堂時間施作課程調查問卷，共回收660份。此外，為深入瞭解學生想法，於106.3.6(一)至3.9(四)期間，邀請各系學生代表參加四場焦點團體座談。
- (2)綜合彙整問卷題目結果、學生意見回饋，中心在公聽會上由結構面與制度面為同學一一解答，也將在全人教育的理想前提之下，盡力協助學生順利修課
- ★2017高醫文藝獎暨孫楨民醫師創作獎活動，歡迎踴躍投稿
- (1)文學類(新詩／散文／極短篇小說)：收件日106.4.24至4.28。
- (2)美術類(書畫組(西畫、國畫、書法）、攝影組)及音樂類(詞曲創作組)：收件日期106.5.8至5.12。
106年5-6月份活動
通識教育中心
- ★人文與藝術教育中心
- ★語言與文化中心
【璀璨生活戀戀藝術】藝文季
各項藝文講座、動態表演及靜態展覽，活動詳情請上通識教育中心-藝文活動資訊網頁。
- ★藝文講座
- ★動態表演
- ★靜態展演
通識教育中心3-4月份活動摘要
- ★人文與藝術教育中心-服務學習夥伴關係的建立
- 106年3月30日邀請國立中山大學葉雯霞助理教授，與老師分享「服務學習夥伴關係的建立」。葉老師提到服務學習夥伴關係的類型，依其深度與複雜度可以區分為「一次性或短期的定點服務學習活動」、「持續性的定點服務，建立共同核心夥伴關係並形成互賴」、「轉化型夥伴關係且共同創造工作與知識」。欲建立服務學習夥伴關關係，除了簽訂「服務學習合作協議書」，更要創造合作循環與創新思維。此外，葉老師也分享自身帶領服務學習課程的經驗及曾遭遇到的困境，並與與會老師進行交流討論，讓與會老師皆感獲益良多。
- ★人文與藝術教育中心-為何要推動服務學習
- 106年4月7日邀請國立成功大學朱朝煌助理教授，與老師分享「為何要推動服務學習」。朱老師先從現況與問題談起，進而帶出主題「為何要推動服務學習」。此外，朱老師提到很多志工在服務學習的心態是「我來幫助你、有熱情就可以」，事實上，服務學習的重點不是去幫助、不是去施捨、不是去改變對方，而是「在別人的需要裡，看見自己的責任」。最後，朱老師以禮記禮運大同篇勉勵所有老師，希望老師能透過服務學習的力量，為學生、學校及社會注入更多正面能量。
- ★語言與文化中心-多益TOEIC測驗官方說明會
- 為協助學生通過畢業門檻及因應校園多益考試，於106.3.16舉辦多益TOEIC測驗說明會，邀請多益官方Susan講師親臨現場，為學生講解TOEIC測驗介紹、題型示範與運用等，使學生進一步了解多益考試相關資訊，加強學生應試信心。
藝文活動3-4月份活動摘要
- ★藝文講座：蔡淇華-21世紀需要的表達力
- 本次講座邀請蔡淇華老師，淇華老師擅長寓說理於故事之中，擁有好的表達力除了運用在寫作以外，也是與人溝通時清晰闡述想法的重要工具，老師在講座中同時並重關於「如何說得更好、如何表達」的能力，不藏私地與同學分享。
- ★藝文講座：吳尚洋-我的人生，關你什麼事
- 本次講座邀請吳尚洋老師，吳老師雖從小罹患妥瑞氏症，但他不曾自我放棄，反而樂觀接受自己與眾不同之處，甚至視為個人特點，進而在花藝領域中發揮天分，吳老師希望藉此演講讓同學相信每個人都有不可被取代的獨特性，別設限自己發展的任何可能，突破自我的框架，找到自己存在的價值與意義。
- ★動態表演：問樂團－問樂團阿卡貝拉演唱會
- 本次演出邀請玻利維亞安地斯樂團，源自安地斯山區的印加音樂，是印地安民族發自內心深處的聲音，三人所專長的樂器,包括了排笛,拉丁吉他,直笛,拉丁打擊樂器......等十幾種傳統高山族樂器;傳唱千年的安地斯山區古老民族流傳的歌曲，那充滿神秘與誘惑的印加文明古國的熱情音樂，深深的打動人心，讓聽眾充分感受南美洲音樂的熱情。
- ★動態表演：橄欖葉劇團-阿嬤，笑一個
- 一齣感人催淚的戲劇，除了讓同學對於失智症(阿茲海默症) 有了更深一層的認識與了解，並希望藉由這場戲劇演出的意境體會照顧年長者的辛苦，了解親人的陪伴是無價且重要的，經由老、少兩代互相激盪，創造出不同的故事火花。
