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出自KMU e-News
下面顯示從第101條開始的50條結果:
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- (歷史) Enews115 標準化病人、客觀結構式臨床測驗與國家考試國際學術研討會暨工作坊紀要 [19,221位元組]
- (歷史) Enews113 【醫學教育】標準化病人、客觀結構式臨床測驗與國家考試國際學術研討會暨工作坊紀要 [19,221位元組]
- (歷史) Enews288 [19,208位元組]
- (歷史) Enews268 [19,136位元組]
- (歷史) Enews289 教務處Q&A [19,045位元組]
- (歷史) Enews200 教學卓越計畫 [19,044位元組]
- (歷史) Enews287 [19,034位元組]
- (歷史) Enews283 [19,031位元組]
- (歷史) Enews335 國際事務處 [19,012位元組]
- (歷史) Enews279 [18,971位元組]
- (歷史) Enews254 教學卓越計畫 [18,839位元組]
- (歷史) Enews142 教學卓越計畫 [18,838位元組]
- (歷史) Enews267 [18,830位元組]
- (歷史) Enews259 [18,789位元組]
- (歷史) Enews243 [18,778位元組]
- (歷史) Enews143 教學卓越計畫 [18,777位元組]
- (歷史) Enews286 [18,700位元組]
- (歷史) Enews401 藝術與人文在醫學教育 -- 課程融合方法的建議 [18,699位元組]
- (歷史) Enews277 [18,689位元組]
- (歷史) Enews12 績優導師和輔導老師感言 [18,645位元組]
- (歷史) Enews231 [18,609位元組]
- (歷史) Enews185 教學卓越計畫 [18,598位元組]
- (歷史) Enews122 教學卓越計畫 [18,535位元組]
- (歷史) Enews184 教學卓越計畫 [18,515位元組]
- (歷史) Enews233 [18,510位元組]
- (歷史) Enews237 [18,492位元組]
- (歷史) Enews228 典範學習在醫學教育的重要性 [18,408位元組]
- (歷史) Enews137 「97學年度人體暨器官捐贈感恩大會」紀實 [18,376位元組]
- (歷史) Enews135 教學卓越計畫 [18,352位元組]
- (歷史) Enews291 [18,335位元組]
- (歷史) Enews271 [18,312位元組]
- (歷史) Enews293 [18,306位元組]
- (歷史) Enews266 [18,162位元組]
- (歷史) Enews273 [18,099位元組]
- (歷史) Enews285 [18,075位元組]
- (歷史) Enews263 潛在課程在成醫之道學程的角色 Part2 [18,045位元組]
- (歷史) Enews280 [18,025位元組]
- (歷史) Enews221 [18,017位元組]
- (歷史) Enews223 [18,008位元組]
- (歷史) Enews239 圖資處 [17,960位元組]
- (歷史) Enews273 教學卓越計畫 [17,928位元組]
- (歷史) Enews321 國際事務處 [17,875位元組]
- (歷史) Enews264 教學卓越計畫 [17,856位元組]
- (歷史) Enews416 醫療專業教育認證準則中社會使命的領域(1) [17,842位元組]
- (歷史) Enews274 [17,798位元組]
- (歷史) Enews289 [17,788位元組]
- (歷史) Enews393 藝術與人文在醫學教育中的基本角色- AAMC出版的目的 [17,784位元組]
- (歷史) Enews254 [17,739位元組]
- (歷史) Enews222 教學卓越計畫 [17,721位元組]
- (歷史) Enews136 高醫大推展問題導向學習(PBL)的歴程及PBL在大班教學的應用 [17,711位元組]
