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- Enews126 醫學人文教育之實施策略(上) (11,305位元組)
- Enews128 迎接2009年 USHERING THE NEW YEAR (5,323位元組)
15: [[Image:enews128分享園地-1.jpg|300px]] - Enews136 高醫大推展問題導向學習(PBL)的歴程及PBL在大班教學的應用 (17,711位元組)
- Enews142 Destination Kaohsiung, Formosa (3,627位元組)
14: [[Image:enews142分享園地-1.jpg]] - Enews154 藥學院 (2,830位元組)
- Enews167 2010年暑期南加州大學藥學系電腦模擬藥物設計研習營心得 (3,375位元組)
9: [[Image:藥學系1.jpg|400px]]
11: [[Image:藥學系2.jpg|400px]] - Enews172 醫學系課程設計之基本概念(下) (4,831位元組)
- Enews181 醫學教育與成本效益(上) (8,478位元組)
- Enews192 未來良醫的挑選(下) (5,594位元組)
- Enews193 PBL與TBL之介紹(上) (3,951位元組)
- Enews194 PBL與TBL之介紹(下) (16,890位元組)
- Enews194 PBL與TBL之介紹(中) (7,693位元組)
- Enews195 PBL與TBL之介紹(下) (9,307位元組)
- Enews199 TBL--有效果的小組學習 (23,942位元組)
- Enews199 TBL--有效果的小組學習(上) (10,636位元組)
120: [[Image:enews199分享園地.jpg]] - Enews200 TBL--有效果的小組學習(下) (13,231位元組)
- Enews210 E世代醫學教育現況與發展趨勢 (15,539位元組)
- Enews217 轉敗為勝～愛爾蘭皇家外科學院醫學院通過評鑑的經驗（上） (9,520位元組)
- Enews232 主動學習、獨立學習與終身學習 (12,246位元組)
- Enews234 研究資源整合發展中心 (862位元組)
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