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- Enews110 研究資源整合發展中心 (3,189位元組)
19: ...in homology modeling, loop modeling, sequence and structure-based alignments, or build protein mutants.Prereq... - Enews117 從高醫卓越CULTURES提升學生ASK (4,000位元組)
27: * 組織面(S, structure) - Enews124 參加日本岐阜大學醫學教育開發研究中心研討會紀要 (8,863位元組)
23: ...ocks），為建立教育的基質構造（matrix structure for education），課程是由數個學科協調... - Enews148 藥學院 (2,581位元組)
59: |NMR parameters and applications to structure determination - Enews153 臨床技能專業教室簡介與發展 (3,507位元組)
19: ...技能，而客觀結構式臨床評量(Objective Structure Clinical Examination, OSCE)是一種目前公認...
27: ...enews153教師發展暨教學資源整合中心-1.jpg|400px]]
32: ...enews153教師發展暨教學資源整合中心-2.jpg|400px]]
37: ...enews153教師發展暨教學資源整合中心-3.jpg|400px]] - Enews163 美國醫學院評鑑委員會評鑑視察過程及實地訪視 之四 (9,593位元組)
65: **Functions and Structure of a Medical School. Standards for Accreditation ... - Enews206 人文社會科學院 (3,010位元組)
12: [[Image:structure.jpg]] - Enews209 日本千葉大學醫學院之 Outcome Based Medical Education (OBE) (16,297位元組)
108: ...領域之醫療執行的階級構造 (Hierarchy structure of competency III. Medical practice): 以上述... - Enews235 基礎醫學與臨床醫學的整合課程 (10,957位元組)
11: ...演講 “LCME Accreditation Context: Governance, Structure, Survey Process and Outcomes, and Decision-making... - Enews64 【第三屆亞太醫學教育會議分享之二】如何建構MCQ的題型 (5,211位元組)
17: == MCQ的基本架構（Basic structure of MCQ）： ==
30: ...age:第三屆亞太醫學教育會議分享之二.jpg|600px]]
35: [[Image:第三屆亞太醫學教育.jpg|600px]] - Enews264 潛在課程在成醫之道學程的角色 Part 3 (14,140位元組)
90: .... The hidden curriculum, ethics teaching, and the structure of medical education. Acad Med. 1994; 69(11):86... - Enews269 醫學院課程改革與課程整合之探討～ 醫學系課程整合的原則 Part 2 (9,946位元組)
14: [[Image:enews269_劉克明-1.jpg]]
156: ...) 、人類發育與構造 (Human Development and Structure) 、宿主與防禦 (Host and Defense) 、腦與... - Enews270 醫學院課程改革與課程整合之探討～ 醫學系課程整合的原則 Part 3 (10,179位元組)
13: [[Image:enews270_劉克明-1.jpg]]
25: ##Human Development and Structure. 13週。
65: [[Image:enews270_劉克明-2.jpg]]
84: [[Image:enews270_劉克明-3.jpg]]
96: [[Image:enews270_劉克明-4.jpg]] - Enews34 高醫e化領袖群倫( 詳全文 ) (2,956位元組)
10: ...來，已將高醫大的基礎資訊工程 (Infra-Structure) 作了相當大幅度的改善。資訊人員的... - Enews288 醫學院教師的教學核心能力 (9,501位元組)
90: ...人提出德國醫學院教師教學能力模式 (Structure of competence model) 的結構，包括六個核...
109: 德國醫學院教師教學能力模式 (Structure of competence model)，已經被設計在醫學... - Enews296 藥學院 (3,193位元組)
29: ...ucts from Palythoa mutuki: Structure Elucidation, Structure-Activity Relationships, and ChemGPS-NP Analysis... - Enews327 以「病」為師-標準化病人在醫學教育中的參與 (5,994位元組)
8: ...故藉由客觀結構式臨床評量（Objective Structure Clinical Examination, OSCE）來做有效而客...
17: [[Image:Enews327專題-1.jpg|300px]] <br/>
19: [[Image:Enews327專題-2.jpg|300px]]<br/>
21: [[Image:Enews327專題-3.jpg|300px]]<br/>
23: [[Image:Enews327專題-4.jpg|300px]]<br/> - Enews384 建立醫學生參與課程改革的制度 (9,565位元組)
24: ...合的架構 (System-based, pass/fail, integrated structure)。學生們對確定的議題推薦可行的解... - Enews402 生命科學院 (3,147位元組)
14: ...nce Metal Complexes Based on Carbene-Metal-Amides Structure - Enews406 新冠疫情下的日本醫學教育概況 (8,577位元組)
11: ...觀結構式臨床技能測驗 (Pre CC Objective Structured Clinical Examination，簡稱Pre CC OSCE），...
36: :::2.3.2. 生命的構造和功能 (Structure and function of life)。<br/>
40: ...功能、病態生理、診斷、與治療課程 (Structure of organs, function, pathophysiology, diagnosis, ...
65: [[Image:enews406分享園地-1.jpg|580px]]
76: [[Image:enews406分享園地-2.jpg|580px]]<br/>
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