最多分類文章
出自KMU e-News
下面顯示從第1條開始的50條結果:
檢視 (前50個) (後50個) (20 | 50 | 100 | 250 | 500)
- Enews209 圖書館新書/強片部落格及借閱排行榜 (8個分類)
- Enews220 資深教授黃俊雄教授憶「博」字紀念大石碑 (4個分類)
- Enews231 圖書與資訊快報 (3個分類)
- Enews214 醫學教育評鑑制度的目的 (3個分類)
- Enews166 臨床醫學教育-如何營造臨床教學氣氛 (3個分類)
- Enews275 「本校歡慶61週年校慶」紀實 (3個分類)
- Enews140 未來醫師的科學基礎 (3個分類)
- Enews221 校友陳榮良醫師蒞校主講「醫生對治療社會疾病的任務-給高醫大準醫師新的誓約」紀實 (3個分類)
- Enews145 高標OSCE考題之教案設計與研發 (3個分類)
- Enews215 圖書與資訊快報 (3個分類)
- Enews182 醫學教育與成本效益(下) (3個分類)
- Enews219 圖書與資訊快報 (3個分類)
- Enews183 醫學教育的本土化與國際接軌(上) (3個分類)
- Enews107 【好想認識你】在職進修取得博士的教師:物理治療學系 呂怡靜助理教授 (3個分類)
- Enews123 一所貫徹辦學理念的醫科大學 --- 日本札幌醫科大學演講記要 (3個分類)
- Enews176 美國國家醫師執照測驗中心 (3個分類)
- Enews110 【醫學教育】溝通技巧之培育(I)~溝通技巧之建立與評量重點 (3個分類)
- Enews128 促進教學成效之實用法則 (3個分類)
- Enews218 轉敗為勝~愛爾蘭皇家外科學院醫學院通過評鑑的經驗(下) (3個分類)
- Enews108 【好想認識你】新進教師:生命科學院生物科技學系 李岳倫助理教授 (3個分類)
- Enews281 圖書與資訊快報 (3個分類)
- Enews105 瑞典卡羅林斯卡醫學院參訪記要 (3個分類)
- Enews213 醫學教育評鑑制度發展過程 (3個分類)
- Enews232 主動學習、獨立學習與終身學習 (3個分類)
- Enews111 【好想認識你】新進教師:醫學放射技術系田育彰助理教授 (3個分類)
- Enews131 推動台灣醫師國考採用OSCE之過程與現況 (3個分類)
- Enews175 確保OSCE考試公平之策略 (3個分類)
- Enews194 PBL與TBL之介紹(中) (3個分類)
- Enews198 招生與選生的挑戰 (3個分類)
- Enews245 圖書與資訊快報 (3個分類)
- Enews107 【醫學教育】標準化病人訓練之重點 (3個分類)
- Enews109 【醫學教育】溝通技巧之培育III~如何規畫OSCE倫理測驗站之藍圖 (3個分類)
- Enews178 2011年全國聯合試辦臨床技能測驗初報 (3個分類)
- Enews181 醫學教育與成本效益(上) (3個分類)
- Enews228 典範學習在醫學教育的重要性 (3個分類)
- Enews160 全國醫學院OSCE訪視結果初報 (3個分類)
- Enews221 課程改革的挑戰與影響 (3個分類)
- Enews171 醫學系課程設計之基本概念(上) (3個分類)
- Enews146 高標OSCE考題之教案設計與研發(2) (3個分類)
- Enews269 圖書與資訊快報 (3個分類)
- Enews261 圖書與資訊快報 (3個分類)
- Enews120 國際臨床技能評量與醫學院評鑑現況(下) (3個分類)
- Enews227 探討日本醫學教育(3) (3個分類)
- Enews174 醫學教育者的專業標準之介紹(下) (3個分類)
- Enews197 招生面談如何進行 (3個分類)
- Enews155 美國醫師執照國家考試與OSCE (3個分類)
- Enews225 探討日本醫學教育(1) (3個分類)
- Enews235 基礎醫學與臨床醫學的整合課程 (3個分類)
- Enews201 日本岐阜縣揖斐郡北西部地域醫療中心參訪記要 (3個分類)
- Enews279 圖書與資訊快報 (3個分類)