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出自KMU e-News
下面顯示從第771條開始的50條結果:
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- (歷史) Enews260 美國醫學教育概況（I） [9,821位元組]
- (歷史) Enews233 圖資處 [9,815位元組]
- (歷史) Enews275 醫學院課程改革與課程整合之探討~以解剖學爲主幹的整合型課程 Part II [9,809位元組]
- (歷史) Enews278 教學卓越計畫 [9,803位元組]
- (歷史) Enews231 ＜體膚小事＞誌【臀】～熱臀記 [9,801位元組]
- (歷史) Enews436 醫學院 [9,787位元組]
- (歷史) Enews436 藥學院 [9,777位元組]
- (歷史) Enews181 圖書館 [9,771位元組]
- (歷史) Enews289 建立醫護教育網絡，區域資源互惠共享 [9,766位元組]
- (歷史) Enews133 教學卓越計畫 [9,761位元組]
- (歷史) Enews53 【國外醫學院參訪分享】英國蘇格蘭愛丁堡大學醫學院參訪記要 [9,758位元組]
- (歷史) Enews132 教學卓越計畫 [9,742位元組]
- (歷史) Enews211 教學卓越計畫 [9,740位元組]
- (歷史) Enews238 教學卓越計畫 [9,738位元組]
- (歷史) Enews233 學務處 [9,685位元組]
- (歷史) Enews5 [9,682位元組]
- (歷史) Enews191 圖書館 [9,680位元組]
- (歷史) 112學年度新生開學典禮暨入學輔導紀實 [9,673位元組]
- (歷史) Enews294 教學卓越計畫 [9,672位元組]
- (歷史) Enews119 國際臨床技能評量與醫學院評鑑現況（上） [9,669位元組]
- (歷史) Enews106 【醫學教育】荷蘭Utrecht大學醫學中心參訪紀要 [9,665位元組]
- (歷史) Enews412 通識教育中心 [9,660位元組]
- (歷史) Enews188 醫界對2011年全國試辦醫學生臨床技能OSCE聯考之回饋與建議(下) [9,657位元組]
- (歷史) Enews116 國際志願服務~索羅門 [9,641位元組]
- (歷史) Enews383 OSCE測驗藍圖的介紹(2) [9,636位元組]
- (歷史) Enews169 教學卓越計畫 [9,614位元組]
- (歷史) Enews138 如何出好的選擇題（MCQs）以落實教學成果的評量 [9,605位元組]
- (歷史) Enews163 美國醫學院評鑑委員會評鑑視察過程及實地訪視 之四 [9,593位元組]
- (歷史) Enews113 教學卓越計畫 [9,590位元組]
- (歷史) Enews104 【醫學教育】評量臨床技能之基本概念 [9,580位元組]
- (歷史) Enews250 教學卓越計畫 [9,578位元組]
- (歷史) Enews379 圖資處 [9,576位元組]
- (歷史) Enews411 醫學教育中分散式和遠距學習準則(2) [9,570位元組]
- (歷史) Enews396 藝術與人文在醫學教育與醫師培育的基本角色(1) [9,566位元組]
- (歷史) Enews384 建立醫學生參與課程改革的制度 [9,565位元組]
- (歷史) Enews261 人事室 [9,562位元組]
- (歷史) Enews201 籠居歲月 [9,539位元組]
- (歷史) Enews217 轉敗為勝～愛爾蘭皇家外科學院醫學院通過評鑑的經驗（上） [9,520位元組]
- (歷史) Enews443 人力資源室 [9,519位元組]
- (歷史) Enews156 【散文首獎】流離 [9,518位元組]
- (歷史) Enews184 醫學教育的本土化與國際接軌(下) [9,509位元組]
- (歷史) Enews288 醫學院教師的教學核心能力 [9,501位元組]
- (歷史) Enews157 台灣國家醫師考試宜採幾階段？ [9,497位元組]
- (歷史) Enews121 參加西大平洋區域醫學教育學會（AMEWPR）會議報告 [9,489位元組]
- (歷史) Enews105 96學年度解剖教學啟用儀式實況 [9,478位元組]
- (歷史) Enews212 教學卓越計畫 [9,477位元組]
- (歷史) Enews311 產學營運處 [9,473位元組]
- (歷史) Enews406 高教深耕計畫 [9,455位元組]
- (歷史) Enews174 香港大學短期學術參訪成果報告 [9,452位元組]
- (歷史) Enews393 【2020年高醫文藝獎文學類 散文組 第一名】落雨 [9,449位元組]
